ГО EasyBusiness та експерти проєкту «Профосвіта: Автономія Майбутнього» (ПАМ) провели офлайн буткемп 1-3 квітня у Києві. До тренувального збору долучилися 35 керівників та їх заступників, майстрів та викладачів закладів професійної освіти (ЗПО) – загалом 13 ЗПО з різних регіонів України. Подія об’єднала освітян, представників великого бізнесу, уряду та експертного середовища.
Програма буткемпу поєднувала аналітику, практичні інструменти та роботу з реальними кейсами. Два дні інтенсивної роботи – від обміну досвідом та живих дискусій до розробки конкретних рішень, які учасники вже починають впроваджувати у своїх закладах.
Як зазначив керівник проєкту ПАМ, керівник регіонального напрямку ГО EasyBusiness Ярослав Жидик, такий формат дозволяє змінити саму логіку взаємодії:
«Професійна освіта – це точка перетину економіки і людського капіталу. Ми бачимо, що заклади часто мислять категоріями самих себе і не до кінця розуміють потреби бізнесу. Тому наше завдання – допомогти їм побачити себе очима роботодавця і навчитися пропонувати свою цінність як партнера, який здатний системно працювати на подоланням кадрового виклику».
Як підкреслила старша експертка з розвитку професійної освіти Сніжана Леу-Севериненко, ключовою зміною профільного законодавства – є переосмислення самої суті автономії:
«Автономія – це не про свободу дій, як часто думають. Це про відповідальність – за кожне рішення, за його наслідки в короткостроковій і довгостроковій перспективі. Заклади професійної освіти історично працювали в логіці очікування вказівок зверху, але сьогодні умови змінилися: вони мають навчитися самостійно приймати рішення і діяти як повноцінні гравці в ринковій економіці. Розвиток управлінських і партнерських навичок, вміння працювати із бізнесом, партнерами та громадами – є критичним для виживання і розвитку закладів».
Командна робота з бізнесом
З учасниками буткемпа працювали представники провідних українських роботодавців — Інтерпайп, МХП та Укрзалізниці. Бізнес разом із закладами профосвіти розбирав реальні кейси, давав зворотний зв’язок на ідеї співпраці та допомагав учасникам формувати практичні рішення.
Учасники тренувальних зборів:
- аналізували, що саме є цінністю закладу профосвіти для бізнесу;
- тестували свої підходи до співпраці на прикладах реальних компаній;
- отримували прямий відгук від роботодавців;
- доопрацьовували власні пропозиції партнерства.
В умовах дефіциту кадрів, трансформації ринку праці та масштабної відбудови саме заклади профосвіти стають одним із ключових інструментів розвитку людського капіталу. Це означає, що їх навчальні програми мають формуватися на основі реального попиту бізнесу, а партнерства з роботодавцями мають бути системними.
Як наголосила керівниця групи залучення та розвитку молоді компанії МХП Ксенія Моторіна:
«Освіта, бізнес і держава мають працювати як єдина система. Бізнес потребує фахівців, освіта їх готує, а держава формує рамки – і тільки разом це дає результат для економіки. Щоб співпраця була ефективною, кожна сторона має отримувати свою вигоду. Бізнес – підготовлених фахівців, а освіта – розвиток програм і матеріальної бази».
За словами провідної фахівчині служби корпоративних відносин Української промислової компанії “Інтерпайп” Надії Борисової, профосвіта є ключовим партнером для бізнесу:
«Саме заклади професійної освіти забезпечують підприємства ключовим ресурсом – людьми, без яких неможливе жодне виробництво. Для успішного розвитку, закладам важливо не боятися комунікувати і самостійно шукати партнерів. Дуже часто бізнес і освіта в одному регіоні, в одній громаді, – просто не знають один про одного і це бар’єр, який можна досить швидко подолати», – переконана фахівчиня.
Як зазначила начальниця відділу професійно-технічного та спеціального навчання філії «Центр професійного навчання» АТ «Укрзалізниця» Софія Василюк, такі формати як офлайн-буткемп ПАМ дозволяють швидше знаходити спільну мову, зв’язки та створювати партнерства:
«Розрив між бізнесом і закладами освіти насправді значно менший, ніж здається. Такі зустрічі допомагають краще зрозуміти одне одного і знаходити точки для співпраці. З досвіду «Укрзалізниці», найефективніша модель – це поєднання теорії в закладі освіти і тривалої практики на виробництві. Саме так формується фахівець, готовий до реальної роботи».
Q&A з Іриною Шумік
На всі питання учасників буткемпу щодо створення наглядових рад, автономії та інших новації закону “Про професійну освіту” під час “Сесії питань та відповідей” відповіла генеральна директорка директорату професійної освіти Міністерства освіти і науки України Ірина Шумік.
За словами урядовиці, такі живі навчальні формати є необхідними для впровадження реформи:
«Автономія не з’являється автоматично разом із законом – до неї потрібно готуватися. Це про спроможність закладу бути самостійним, приймати рішення і нести за них відповідальність. Подібні події та зустрічі допомагають закладам переосмислити свою роль і можливості. Іноді дуже важливо зупинитися і подивитися на себе з іншого боку – оцінити свої сильні і слабкі сторони, порівняти себе з іншими, побачити нові підходи і взяти для себе найкращі практики. Саме такі формати дають цей ефект», – переконана Ірина Шумік.
Останній день буткемпу був присвячений новим управлінським інструментам у профосвіті – зокрема, темі наглядових рад, – а також практичному впровадженню інструментів автономії та фіналізації напрацьованих рішень.
Загалом, протягом двох активних робочих днів, учасники буткемпу:
- діагностували стан взаємодії з бізнесом у своїх закладах;
- розробляли дорожні карти створення або посилення наглядових рад;
- формували односторінкові пропозиції для роботодавців;
- визначали конкретні кроки на найближчі 60 днів.
Що далі?
Буткемп у Києві став певною точкою запуску змін. Команди закладів профосвіти повернулися у свої регіони з конкретними напрацюваннями, які допоможуть організувати та провести студентські кейс-чемпіонати із залученням бізнесу, а також розпочати роботу над створенням або оновленням роботи наглядових рад ЗПО.
У межах кейс-чемпіонатів заклади разом із роботодавцями сформулюють реальні виробничі задачі, залучать студентів до їх розв’язання та протестують нові формати взаємодії з бізнесом на практиці. Такий підхід дозволить перевести напрацьовані під час буткемпу ідеї у реальні партнерства та зробити співпрацю між освітою та бізнесом системною.
Проєкт «Посилення автономії ЗПО та розбудова бізнес партнерств» (Профосвіта: Автономія Майбутнього) впроваджується EasyBusiness за фінансової підтримки Європейського Союзу, Німеччини, Польщі, Естонії та Данії в межах Мультидонорської ініціативи Skills4Recovery, яка реалізується Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH та Solidarity Fund PL (SFPL). Інформаційний пратнер – “Рубрика”
