Традиційно освітні програми у профосвіті формувалися за централізованою логікою: затверджувалися на рівні держави, а заклади виконували їх у встановленому вигляді. Частина цих програм формувалася давно і в багатьох випадках не встигала за технологіями й потребами роботодавців. Якщо продовжувати навчати за цим принципом, заклади готуватимуть фахівців для ринку праці, якого вже не існує.

Новий закон «Про професійну освіту» дає закладам автономію і водночас відповідальність самостійно формувати зміст навчання разом із бізнесом і під реальні потреби ринку.

Що це означає на практиці?

• для студентів – сучасні навички і реальні шанси на працевлаштування;
• для роботодавців – фахівців, яких не потрібно перенавчати з нуля;
• для закладів – можливість створювати нові освітні продукти і розвиватися;

У межах проєкту ПАМ три заклади профосвіти – у Дніпрі, Миколаєві та Сквирі – разом із менторкою Оленою Гришаєвою оновлювали освітні програми для слюсарів з ремонту колісних транспортних засобів.

Про те, як саме заклади профосвіти перебудовують навчання під потреби ринку праці – читайте в матеріалі старшої консультантки EasyBusiness та проєкту ПАМ Валерії Шемшученко для “Рубрики” за посиланням

Проєкт “Профосвіта: Автономія Майбутнього” впроваджує EasyBusiness за фінансової підтримки Європейського Союзу, Німеччини, Польщі, Естонії та Данії в межах Мультидонорської ініціативи Skills4Recovery, яку реалізує Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ Ukraine) GmbH та Solidarity Fund PL in Ukraine (SFPL). Інформаційні партнери – Рубрика та Вчися.Медіа