Більшість закладів професійної освіти донедавна були вимушені працювати у режимі «на що вистачить бюджету». Державне та місцеве фінансування покриває тільки базові витрати — зарплати, комунальні послуги, утримання приміщень. Але для розвитку цього замало. Новий закон «Про професійну освіту» посилює фінансову автономію навчальних закладів. І встановлює нові правила гри.

Фінансова автономія передбачає:

• право диверсифікувати доходи;
• можливість партнерств із бізнесом;
• законні механізми власних надходжень;
• доступ до грантових програм;
• управління коштами стратегічно, а не ситуативно.

Експерти ГО EasyBusiness та проєкту ПАМ у новій статті циклу «Профосвіта: Автономія Майбутнього (ПАМ)» для Вчися.Медіа розкладають тему грошей та автономії по поличках.

Читайте статтю “Дієві поради, як закладам профосвіти стати фінансово незалежним” та дізнавайтеся, як закладам профосвіти вибудувати стійку фінансову модель: від оренди та платних послуг — до грантів і внутрішнього контролю.  — у першому коментарі.

Також читайте попередні статті циклу:

Коли автономія стає ресурсом відбудови: як новий закон «Про професійну освіту» може посилити ринок праці 

5 кроків розробки проєктів для розвитку закладів профосвіти

Як автономія змінює культуру управління в профосвіті: наглядові ради, система контролю й нові правила гри

Профосвіта, що відповідає ринку праці: як адаптувати програми, вибудувати партнерства та стати центром розвитку громади 

Проєкт «Профосвіта: Автономія Майбутнього» впроваджує ГО EasyBusiness за фінансової підтримки Європейського Союзу, Німеччини, Польщі, Естонії та Данії в межах Мультидонорської ініціативи Skills4Recovery, яку реалізує Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ Ukraine) GmbH та Solidarity Fund PL in Ukraine (SFPL). Інформаційний партнер – Вчися.Медіа